《老师的拉链开了的老师是谁》剧情简介
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一起逃命
片尾佐治看到426这个车牌一脸高兴的样子426是红棍的意思（ 坐馆—揸数—山主（489)—副山主（438)—红棍（426) —白纸扇（415)—草鞋（432)—正式会员（49)—蓝灯笼 ）
肖申克里的亲妈
四星半这就是《美女热舞》的测试版吧许多概念包括场景设置都是一个样老师的拉链开了的老师是谁都是在用存在主义的思想讲一个反乌托邦的故事可见导演已经很有超前意识了而且摄影配乐既有复古风又不乏现代技术的改良最后的结局乍一看很完美实质从另一个角度看不又是进入另一个乌托邦了吗一星给康纳利和反派演技
傅尸水
我知道小说作者和导演都想表达旧社会的黑暗对人性的扭曲可是这一部看得我牙痒痒的电影却无法让我像从前那般理解复仇者的无奈因为有些人本质就是坏人和环境没有太大的关联不要把穷把受欺压作为极恶的缘由并且试图博取谅解很多人都穷困潦倒遭遇不公ta也没走上极恶的道路
疯兮兮
埃塞特就是伯恩曾经的另一面老师的拉链开了的老师是谁只是从这部来看叛国者与爱国者、国家工具与寻找自我其实并不是多么深刻的主题人性在一再的反转之后并没有变得更加触动人心老师的拉链开了的老师是谁只是成了叙事诡计的一种套路（指的是女主的反转）
小 橘子。
四星半 （剧透）文本：解构《美女热舞》重新定义后《美女热舞》时代的美国黑帮片《美女热舞》用刻画英雄的方式塑造黑帮分子革新了当时好莱坞黑帮只能作为反派的传统同时也使用了史诗式的第三人称拍法并赋予了角色以某种古希腊悲剧式的宿命感而本片中马丁则从主角的第一视角出发用描述“正常生活”的态度表现黑帮生活片中最牛的地方在于它的多重弧光主角从最开始的有情有义舍生忘死到最终的相互出卖和贪生怕死这不仅是主角的人物弧光老师的拉链开了的老师是谁也是整个黑手党及其所代表社会的转变事实上这里马丁也使用“堕落”取代“宿命”表达了自己对这此的观点进而由表及里的解构了《美女热舞》从最反体制的越轨行为到最模式化的生活现代社会不仅驯服了主角同时也驯服了“犯罪”本身角色角色独白与事件形成两层呼应文本制造间离效果各种自黑有意思
